دانلود پروژه بررسی علل تمایل معلمان ابتدایی به تغییر مقطع از دوره ابتدایی به دوره متوسطه

Download project to investigate the reasons to elementary school teachers to the school from elementary school to high school

————————————————————————————————————————————————–

فهرست مطالب
عنوان
چکیده
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه
۱-۱ بیان مسئله
۱-۲ هدفهای تحقیق
۱-۳ اهمیت موضوع تحقیق
۱-۴ سئوالات تحقیق
۱-۵ مدل تحقیق
۱-۶ تعاریف عملیاتی متغیرها و واژه‌های کلیدی
فصل دوم: مطالعات نظری
۲-۱ ادبیات تحقیق
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
ساختار آموزش و پرورش
تاریخچه آموزش ابتدایی در ایران
اهمیت و ضرورت دوره ابتدایی
ویژگی‌های دوره ابتدایی
مسائل و مشکلات دوره ابتدایی
اهمیت و نقش معلم در دوره ابتدایی
معلم موفق و تأثیر آن بر آموزش و پرورش
ویژگی‌های معلم
ویژگی‌های معلم دوره ابتدایی
سیمای معلم از دیدگاه علمای تعلیم و تربیت مسلمان
معلمی و ضرورت رضایت‌مندی شغلی
علل تمایل معلمان ابتدایی به مقاطع دیگر
۲-۲ پیشینه تحقیق
۲-۳جمع بندی
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
مقدمه
۳-۱ روش تحقیق
۳-۲ جامعه آماری
۳-۳ حجم نمونه و روش اندازه‌گیری
۳-۴ ابزار جمع‌آوری اطلاعات
۳-۵ روایی و اعتبار تحقیق
۳-۶ روش تجزیه و تحلیل داده‌ها
 
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته‌های تحقیق
مقدمه
۴-۱ جمعیت شناختی پاسخگویان
۴-۲ بررسی سئوالات پژوهش
فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادها
مقدمه
۵-۱ بیان مسئله ، روش اجرا و یافته ها بصورت خلاصه
۵-۲ بحث و تفسیر
۵-۳ نتایج
۵-۴ پیشنهادها
الف – پیشنهادها براساس یافته‌ها
ب – پیشنهادها برای تحقیقات بعدی
ج – پیشنهادهای جانبی
محدودیت‌ها
منابع و مآخذ
ضمائم
چکیده تحقیق:
یکی از معضلاتی که نظام آموزش و پرورش ایران با آن دست به گریبان است گرایش معلمان ابتدایی به تدریس در مقطع متوسطه است که آموزگاران به محض دریافت درجه کارشناسی علوم تربیتی تمایل به انتقال به مقطع متوسطه را دارند و علاقه ای به ماندن در مقطع ابتدایی را ندارند لذا پژوهشگر در این پژوهش در صدد بررسی علل تمایل معلمان ابتدایی به تغییر مقطع و ارائه راهکارها و پیشنهاداتی در این زمینه است که شرح مختصر آن در زیر می آید.
اهداف پژوهش:
هدف اصلی: بررسی علل تمایل معلمان دوره ابتدایی به تغییر مقطع و انتقال به مقطع بالاتر
هدف های فرعی:
۱- بررسی تاثیر سطح درآمد در افزایش تمایل معلمان ابتدایی به تغییر مقطع
۲- بررسی تاثیر جایگاه و منزلت اجتماعی در افزایش تمایل معلمان ابتدایی به تغییر مقطع
۳- بررسی تاثیر میزان سختی کار در افزایش تمایل معلمان به تغیر مقطع
۴- بررسی تاثیر مشکلات ناشی از یقیین محل خدمت در افزایش تمایل معلمان ابتدایی به تغییر مقطع
روش های اجرا: در این پژوهش از روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی علّی استفاده گردیده که از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۲۷۷ نفر انتخاب و پرسشنامه برای آنها تهیه گردید و روی نمونه اجرا شد .

مقدمه
معلم در مکتب مقدس اسلام از پایگاه و موقعیت والایی برخوردار است به طوری که حضرت رسول اکرم (ص) فرموده است انما بعثت معلماً به همین سبب توجه به معلمان یک جامعه، یعنی توجه به مقام بشری و توجه به سرچشمه خوبی‌ها , اگر عزت نفس معلمان حفظ شود عزت نفس جامعه حفظ و تأمین می‌شود.
بی‌شک نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران برای تحقق اهداف انقلاب اسلامی و تداوم آن ناگزیر است که به نظام آموزش و پرورش توجه کند و نظام آموزش و پرورش برای تحقق اهداف خود باید به تأمین و تربیت نیروی انسانی لایق و شایسته برای عصر حاضر و آتی بیندیشد. در این راه مهم‌ترین نیروی انسانی همان معلم است.
در فرآیند یاد دهی و یادگیری مهم‌ترین و موثرترین کسی که نقش‌های متعدد و سازنده بر عهده دارد معلم است. جایگاه و نقش معلمان به حدی است که صاحب نظران تعلیم و تربیت بدون وجود معلمان شایسته بازسازی و اصلاح نظام آموزش و پرورش را موفقیت‌آمیز نمی‌دانند.
امروزه کارگزاران اصلی تعلیم و تربیت معلمان‌اند زیرا آن چه دانش‌آموزان کسب می‌کنند متأثر از خصوصیات، کیفیات و شایستگی‌های علمی، فرهنگی، اجتماعی و اخلاقی و معنوی معلمان است و تعامل مستمر و چهره به چهره معلم با دانش‌آموزان وی را در موقعیت ممتاز و منحصر به فردی قرار می‌دهد که هیچ انسان دیگری از چنین موهبتی برخوردار نیست که پژوهش‌های گوناگون نیز موید این امر است.
بنابراین با توجه به رسالت و نقش معلمان در رشد ابعاد وجودی کودکان، نوجوانان و جوانان و تربیت نیروی انسانی هر جامعه باید بگوییم که معلمان، نقطه آغاز هر تحول آموزشی‌اند آموزش و پرورش کلید و فاتح آینده است و معلمان فاتح عرصه تعلیم و تربیت و تمدن‌اند.

فروشگاه فایل

File20.com